为响应“分类培养、精准赋能”的教学改革目标，精准对接艺术类学生的专业特点与发展需求，三亚学院公共外语教学部在《大学英语1*》课程改革中创新推出“英语艺术展演”教学模式，将语言学习与艺术表达深度融合，打造“语言+展演”的特色创新课堂。这里没有枯燥的语法背诵，取而代之的是声情并茂的剧本朗读、小组协作的剧目排练和掌声不断的课堂展演。 

传统的大学英语课堂往往侧重于通用技能，而艺术类学生思维活跃、表现力强，常常感到“吃不饱”或“不对味”。为此，公共外语教学部大胆破局，将大学英语1*的教学从“纸面”带到“台前”，开创了以“语音基础+表演实训”为核心的“英语艺术展演”创新课程。 

课堂上，教学以小组协作形式展开。教师首先播放精选的英语艺术短剧范本，引导学生感知地道语音与舞台表现的结合。随后，学生们以4-6人为单位组成“剧组”，从剧本研读、角色分配到舞台走位，进行全流程的排练。教师则化身“导演”和“语音教练”，穿梭于各小组之间，进行一对一的发音纠正、连读技巧指导，帮助学生打磨每一个演绎细节。 

自该教学模式落地实施以来，教学成效初显，收获了师生双向积极反馈。学生反馈，趣味化的展演形式使他们主动开口交流的意愿明显增强，发音规范性与表达流畅度得到明显提升；授课教师表示，小组协作与英语互评机制充分激发学生学习主动性，让学生在实践中巩固语言知识、锤炼应用能力，切实达成“学以致用”的核心教学目标，为艺术生外语能力培养提供了高效可行的实践路径。

图文：吕思萱  审核：赵丽华  编辑：王军