为积极响应学校提升应用型人才培养质量、增强服务地方经济社会发展能力的号召，2025年7月中旬，外国语学院应用语言与文化研究中心成员袁勤老师带领学生团队，前往三亚森林松柏蒙特梭利幼儿园开展了为期两周的教学实践与观摩活动。此次活动旨在促进师生教学实践能力的双向提升，探索语言习得规律在不同学段的应用，同时为人才培养与课程改革收集一线启示。

在幼儿园实践期间，袁勤老师与学生团队深度参与了园所的教学活动。她们协助外教共同设计符合幼儿认知发展规律的英语教学方案，将游戏、歌曲、角色扮演等情景化、多感官互动模式融入教学环节。袁老师不仅亲自参与课堂教学，观察并记录幼儿在真实语境中的语言感知、模仿与运用过程，还在外教与幼儿沟通时适时提供辅助，确保了教学活动的顺畅进行。同时，团队与宋杰园长等园方负责人进行了深入交流，就英语启蒙教育的特点、需求以及对高校人才培养的启示交换了意见。

此次实践让师生团队获得了宝贵的一线洞察。袁勤老师指出，幼儿园所采用的情景化、沉浸式、游戏化教学手段，对于启发高校课堂教学形式创新具有重要参考价值。例如，在大学《交际英语》等课程中，适当引入更生动、具象的互动设计，可能有效提升学生的课堂参与度与语言运用主动性。更为重要的是，通过观察幼儿最基础的语言习得过程，有助于从源头理解语言学习的心理与行为机制，从而反思并优化大学阶段语言教学的内在逻辑与效能。

袁勤老师认为，跨越学段的教学实践体验实现了教育理念与方法的双向滋养与互补。应用语言与文化研究中心将持续推动各类实践研究，鼓励成员深入多样化的真实语言使用场景，从产教融合与跨学段视角，更深入地探索科学研究与人才培养模式的融合创新路径，为提升人才培养质量与服务社会能力贡献部分力量。

图/文：袁勤；编辑：潘红；审核：余玉秀