为积极响应国家和三亚学院“产教融合”的战略号召，俄语系安排优秀骨干教师在此次暑假踏上了赴企业的实践之旅，旨在通过深度融入企业运营，将理论知识与实践紧密结合，探索培养更多符合市场需求的高素质语言服务人才。

  “在当下产教同融合的高等教育改革中，我们不仅是知识的传播者，更是改革实践的探索者。”俄语系教师李火怀着这样的信念，于今年暑期远赴中俄边境口岸城市绥芬河市百利达经贸有限责任公司进行了为期两周的教师企业实习。绥芬河市位于中国黑龙江省牡丹江市，有铁路、公路与俄罗斯相通，是重要的中俄陆路贸易口岸。通过俄罗斯的海参崴、纳霍德卡港口，连接中国和俄罗斯地区陆海通道的关结点，是中国与俄罗斯国际经济合作的重要桥梁。

中国黑龙江省牡丹江市绥芬河口岸

  此次暑期实习中，百利达经贸有限责任公司根据其专业水平让李老师充分参与到了企业的各个部门进行实践，从市场开发、客户维护到产品推广、订单处理，全方位、多角度地参与到企业的日常运营中。以俄语专业翻译的身份参与和主导中俄客户之间的商务谈判，与俄罗斯客户沟通交流。

  值得一提的是，李火老师还特别关注到了中国对俄自媒体推广这一新兴领域。在当前全球自媒体繁荣发展的情况下，对俄罗斯地区的自媒体推广和运营成为了对外贸易的新亮点。通过实地考察对俄贸易企业自媒体平台的运营情况，深入了解对俄罗斯地区的自媒体运作模式、外贸市场趋势以及面临的挑战与机遇，为未来的俄语教学内容更新和俄语教学方法创新提供了宝贵的素材。

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  “这次赴企业实习让我深刻认识到，产教融合不仅是提升教学质量的有效途径，更是推动人才培养发展的重要手段。”参与实习的李老师感慨道。通过亲身体验企业的真实运营环境，才能够更加精准地把握本专业的行业发展方向，将最新的市场动态和实战经验融入课堂教学之中，从而培养出更多能够适应市场需求、具备实战能力的外贸人才。李火老师认为，教师进入企业后，首先进行的是全面而深入的企业环境体验学习。

  这不仅包括对企业的文化氛围、管理模式、运营流程等的初步了解，更强调教师在企业真实工作环境中的沉浸式体验。通过参与企业日常会议、团队活动、项目讨论等，教师能够深切感受到企业文化的影响力和团队协作的重要性，为后续的教学工作积累宝贵的素材和灵感。

李火老师企业实习与俄罗斯客户线上沟通

  结合在企业实习期间积累的实践经验，李火老师精心设计了多个企业案例并希望融入今后的课堂教学中。这些案例来源于企业的真实场景和具体问题，具有较高的代表性和实用性。通过案例教学，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。同时，这些案例也为学生提供了深入了解企业和行业的机会，能激发了他们的学习兴趣和职业规划意识。

 李火老师在百利达经贸有限责任公司留影

 实习结束后，李火教师会认真总结实习经验和教学成果，并将这些宝贵经验及时反馈给学校。让学校全面了解和掌握教师在教学中的得失与感悟，并根据反馈意见对教学计划、课程内容、教学方法等方面进行持续改进和优化。这种以学生为本、注重实效的教学反馈与持续改进机制有助于确保教学质量持续提升和人才培养目标的实现。

（图文：李火 审核：吴亚男  编辑：王宇婷）