本课程是俄语专业训练和提高学生口语、笔语实践能力的核心课程，是一门重要的学科专业基础课，它是后续专业核心课程及专业方向课的重要理论和实践基础。通过该课程的学习，可以提高学生的俄语综合运用能力、运用俄语进行联想、创新和解决问题的能力。

    该课程内容共包括九个日常会话专题，每个专题包括对话和课文两部分。九个专题分别为：Рабочий день, В гостях, Спорт,Город, Климат, Отдых, Разговор по телефону, У врача, Покупки。每个专题包括6个模块：对话、词汇、注释、问答练习、课文、课后习题，并配有大量相关实践训练，如阅读理解、词汇辨析、修辞分析、俄汉互译、写作练习等。

知识目标：在日常生活题材范围内教授常用的词语、句式，培养学生听、说、读、写的言语技能。

能力目标：本课程旨在培养学生在基础俄语的基础上，使学生具备连贯表述的语言能力和语言实践应用能力，培养学生独立学习的能力，发展对话与叙述的交际能力，密切结合朗读等言语训练及语法教学提高语音、语调的素养。

素质目标：该课程思政课建设尤为重要，提高学生政治思想觉悟。课程关注学生综合俄语言语技能，扩大学生的知识视野，提高学生用俄语交际的能力、逻辑思维和独立思考的能力，发展语篇交际能力，构建多维文化视野，使学生逐步树立跨文化交际意识，积累从事跨文化交流活动的知识和实践能力。主要采用讲授法、问题教学等方法，加强教学的实践性环节，突出应用性，期望学生成为具有跨文化交际意识、高素质的外语专业人才。   

使用教材：《大学俄语2》，史铁强著，外语教学与研究出版社，2010年第2版，39.9元，ISBN:9787560084930

阅读书目（必读、选读）：

必读（全部阅读）：

1.《俄语语法教程》，吴克礼编，上海外语教育出版社，2016年第1版，58.00元，ISBN：9787544642606/H.1519

2.《大学俄语：一课一练2》，童丹、孙晓薇编，外语教学与研究出版社，2011年第1版，39.9元，ISBN: 9787513510653

选读（选读相关章节）：

3.《俄语2》，何文丽、Г.П. Корчевская 编，北京大学出版社，2010年第1版，28元，ISBN：9787301138373/H.2000  

    4.《俄语3》，贾旭杰、Г.П. Корчевская 编，北京大学出版社，2010年，32元，ISBN：9787301145135/H.2140   

    5.《走遍俄罗斯2》，安东诺娃 (作者), 张海燕 (译者)，外语教学与研究出版社，2008年，34.5元，ISBN: 9787560071657

教学要求：

1.课程学习的意义： 通过学习学生能够由日常对话交际任务向以社会生活话题为素材进行连贯语言表述、语篇交际能力的训练，逐步提高语言表达的准确性以及内容的完整性、逻辑性和思想深度。

2.教授方法及要求：该课程运用练习法和情境教学法：分析情景对话及课文，使学生掌握本课话题涉及词汇、句型及语法项目在文中的训练；运用讲解法，举例法，提问法讲解单词及语法；运用问答法，演示法讲解对话与课文。在教学内容选择上力求打破传统思路，选取更为广泛的题材，涵盖了社会、文化、历史、人文和环境等诸多有价值的问题，选材注重培养学生的创造性思维，开阔学生视野，尽可能选择中俄两种不同文化的素材，帮助学生养成跨文化对比和跨文化交际的意识。

    3.学习方法及要求：学生需要每次课前做好以词汇训练为主的课前练习、查找与话题相关的信息资料、做好课堂笔记、以小组为单位围绕课文内容做问答练习、围绕专题进行讨论、辩论、按时提交平时作业、及时期末复习等。

学习时间（学生）：每次课前学生需要60-90分钟左右时间用来预习教材内容、利用工具书查找相关单词的近义词、同根词等，阅读指定经典书目并撰写读书笔记，以及上网查阅资料等。课程结束后需要及时复习，将所学新单词、词组、固定修辞方式等背熟，写一篇相关主题的短文。课程每结束一个专题，以小组为单位开展一次专题讨论会或辩论会。