《俄罗斯名著赏析》是俄语专业重要的一门核心课，是在学生完成《俄罗斯概况》、《高级俄语》、《俄语翻译理论与实践》、《俄语实用写作》、《俄罗斯社会与文化》等相关专业课程学习后，掌握了俄语语言概论、俄罗斯历史文化及翻译基本理论和方法的基础上开展的综合性专业课程。该课程是将电影赏析、俄语翻译、口语训练、阅读训练、写作训练、诗歌朗诵、经典歌曲演唱、角色扮演等教学方法相融合的综合性实践课程。通过学习，使学生掌握俄罗斯文学中最具代表性的相关作品的精髓，提高学生自主学习、独立思考和解决问题能力，不再依赖教师与课堂，开始在知识的海洋里“独立行走”。

价值观目标：该课程很好的体现思政教育。通过对经典名著赏析，帮助学生树立健康的人格；启发和引导学生在人生目标的职业选择方面树立正确的价值观，包括收入与财富、兴趣特长、自我成长、人际关系、身心健康等方面；

思维方式目标：帮助学生克服文化差异所造成的思维方式障碍和困难，培养学生对文化差异的敏锐性和文化意识，无条件地理解掌握与本国文化不同的信息，提高学生的社会文化悟力，改善知识结构，通过文化教学，提高学生的语言习得能力。

专业方法目标：使学生掌握俄语笔译、俄语实用写作、跨文化交际等专业方法；掌握运用互联网在俄罗斯网站搜寻相关的图片、视频、文字内容等俄文信息检索专业方法；

专业技术目标：培养学生的人文素养，使学生具备俄语文学基础知识；具有用俄语沟通的专业技术；具有国际视野，能够以俄语为媒介促进中俄两国交流的能力；具备在工作交往过程中遵守的共同性礼仪规范素养；具备跨文化交际中的言语礼节素养。

对标三度建设：  

1）课程饱和度：打破传统学习中的时间和空间限制，要求学生在课堂面对面教学的基础上，利用互联网和学校图书馆资源提前将上课所需内容进行充分的阅读理解，这样在课堂演练的过程中可以有更多的时间进行角色扮演、师生互动、讨论以及图片和视频的展示，提高教学的知识容量和课程饱和度。          

2)课程深度：该课程不仅是了解俄罗斯文学史、经典著作中的故事情节、人物形象等文学语言、抒情的写法技巧，更是掌握俄罗斯文学作品中所表达的特有的民族社会风情以及深厚的文学传统等鲜明的特点，感悟俄罗斯文学作品的深邃精神内涵、丰富的人生哲理、独特的审美品格、恢宏的叙事风格，陶冶学生的情操。

3)学业安排紧张度：每一主题授课前，为学生安排大量的课前阅读任务，要求学生撰写阅读心得，汇报自己在自主学习过程中收获的具体语言能力习得和文化习得。要求学生在充分了解每一主题作品精髓的同时，以小组为单位通过肢体动作加上语言的形式进行角色扮演，整个过程中学生不仅要熟背语言，还需要对语言下的任务特征与性格进行深入的思考，表演完毕后，组织学生讨论对作品任务的看法，且用俄语进行观点的阐述和争辩。同时加大过程考核，要求学生在15学时的学习期间背诵一首俄罗斯诗歌（自选）、学会一首俄罗斯著名的民族歌曲（自选）、以小组为单位角色扮演俄罗斯著名的童话、民间故事，写一篇著名电影的观后感。

使用教材：无固定使用教材。每一次以“主题”、“阅读任务”、“经典段落分析”、“读后心得”、“角色扮演”的形式进行讲解、讨论、完成任务、分析作品。教师在上课前以文件、视频、语音等形式将主题内容、课堂讨论方向、任务等发送至该课程教学平台，供学生提前查阅相关资料，进行演练，做好笔记，上课备用。

阅读书目（必读、选读）：

必读（全部阅读）：

1.《俄罗斯文学名著赏析(诗歌.戏剧篇)》，王立业著，外语教学与研究出版社，2015年1月，42元，ISBN:9787513555388

2.《俄罗斯文学名著赏析(小说篇)》，王立业著，外语教学与研究出版社，2015年1月，42元，ISBN:9787513555388

3.《俄罗斯文学史》(第2版)，任光宣、张建华、余一中著，北京大学出版社，2014年7月，55元，ISBN:9787301244869

选读（选读相关章节）

1.《俄罗斯现代文学史》，汪介之著，中国社会科学出版社，2013年8月第1版，65元，ISBN: 9787516128848

2.《俄罗斯抒情诗选》，顾蕴璞、曾思艺著，商务印书馆，2017年1月，78元，ISBN:9787100126977

3.《俄罗斯名家童话》，王正成译，浙江少年儿童出版社，2006年6月，ISBN:9787534223648

4.《俄罗斯文学问答》，郑体武著，上海外语教育出版社，2014年11月，18元，ISBN:9787544637961

教学要求：

1. 课程学习意义：本课程旨在通过探索俄罗斯文学中著名作家、诗歌、小说、喜剧、童话、经典电影等讨论学习，提高学生对文学作品的阅读兴趣，培养学生阅读原著的能力和鉴赏文学的能力，提高学生的文化修养。通过学习，使学生掌握俄罗斯文学中最具代表性的相关作品的精髓，提高学生自主学习、独立思考和解决问题能力。该课程不仅是了解俄罗斯文学史、经典著作中的故事情节、人物形象等文学语言、抒情的写法技巧，更是掌握俄罗斯文学作品中所表达的特有的民族社会风情以及深厚的文学传统等鲜明的特点，感悟俄罗斯文学作品的深邃精神内涵、丰富的人生哲理、独特的审美品格、恢宏的叙事风格，陶冶学生的情操。组织学生开展课外阅读活动，扩大学生知识面，增强对文化差异的敏感性，提高分析、推理、判断的能力。

    2. 教授方法及要求：教学过程注重贯彻以“学生为中心”的教学原则，通过电影赏析、俄语翻译、口语训练、阅读训练、写作训练、诗歌朗诵、经典歌曲演唱、角色扮演等教学方式调动学生参与课堂的积极性。该课程运用讲解法，举例法、问答法、俄语演讲、分组讨论等多种形式鼓励学生参与训练，积极思考、团结协作的好习惯和独立分析问题和解决问题的能力。在文学作品的字里行间，学生不可避免地要了解学习相关的俄罗斯国情知识，教师把语言教学与文化教学相结合，在两者本位与辅助的基本定位上明确同步互补兼容的相互关系，从更深层次文化背景角度去分析篇章，揭示词汇的民族文化语义伴随意义等，强调词语的认知功能和文化功能。

3. 学习方法及要求：学生需要每次课前需要完成新内容的复习工作，查找与话题相关的信息资料、上课做好课堂笔记、以小组为单位围绕课文内容做问答练习、围绕专题进行讨论，按时提交平时作业、及时期末复习等。要求学生在学习过程中自觉树立、导游职业规范意识、跨文化交际意识和工具意识，积极运用现代互联网技术、慕课资源、微信公众平台等资源进行该课程学习。学生需要运用“小组合作探究法”、“实践操作法”、“角色模拟法”等学习方法积极配合教师课堂安排。

资料（材料）准备：

   （1）购买或借阅相关教材及必读、选读书目（学校图书馆均能借阅纸质版书目或利用超星电子图书资源下载电子版）

   （2）准备学习文具、情景模拟实训道具

    学习时间：

每次课前学生需要花费90-120分钟左右时间来预习教材内容、阅读指定经典书目，以及上网查阅相关资料等。

    结课准备：

（1）背诵一首俄罗斯诗歌（自选）

（2）学会一首俄罗斯著名的民族歌曲（自选）

（3）以小组为单位角色扮演俄罗斯著名的童话、民间故事（自选）

（4）写一篇著名电影（自选）的观后感