《俄语阅读》课程是俄语专业的学科基础课，旨在扩大学生知识面，增加词汇量，提高俄语的理解与应用能力。课程有针对性地培养学生的阅读技能，并全面提高学生的阅读理解能力，激发学生思维与理解潜能，使阅读过程由被动获得知识转变为主动索取知识。本课程在教学和练习设计编排中，注意思政建设，传递正能量，实现价值引领。

对标五种品质：               

1）专业方法：对中俄文化差异的把握以及分析和鉴赏俄文原作的能力

2）专业技术：对语言知识的掌握和语言运用能力，了解和掌握俄语佳作的阅读技巧

3）思维方式：培养感知文化差异性的能力、批判性思维和思辨能力

4）价值观：树立正确的人生观、世界观和价值观，能够以客观公正的态度对事物、事件进行评判

5）职业能力：进一步提升本专业学生对专业相关岗位的适应能力和职业素养，加强职业竞争力

对标三度建设：

1)   课程饱和度：课前布置与课程内容或主题密切相关的预习任务，形式或

为随机抽查的个人作业，或为轮流陈述的小组作业，或为围绕某一主题进行的主题讨论或者分组辩论，充分利用并有机结合时事热点问题、文学经典以及典型案例进行授课，鼓励学生充分利用网络资源优势收集和整合内容，充分调动学生对课堂活动的参与热情和参与度，为学生推荐优秀俄语原著以及学习资源网站，并不定期布置开放性课程作业。

2)   课程深度：本课程在专业知识架构系统的条件下，注意新观念、新观

点、新内容、新方法和新技术的学习和运用，引领学生早学、学新、学得所用。本课程作为一门帮助学生提高阅读俄语资讯和文献能力的课程，其课文中的词汇量、语法现象、语体等专业理论知识大大超出其他课程的范围，所涉及的题材包含了俄罗斯乃至世界的方方面面。本课程充分利用本专业的语言优势，进行旨在有效提升学生思辨能力、批判能力、发散思维和创新思维的文化调研和深入探讨，并尝试进行跨学科的信息整合和分享，帮助学生改变并逐渐摆脱定势思维和惯性思维，在思考问题的过程中让自己的综合语言运用能力和解决未来职场中可能出现的具体问题的能力获得实质性的提升。

3）学业安排紧张度：教师通过使用 “腾讯课堂”“雨课堂”等在线教学平台，同时结合传统教学手段，积极影响、引领学生，提高教学成效，提高学生的阅读外文文献的能力。课程由14单元组成，每单元第一篇课文为细读课文，后附有生词表、词汇、语法练习及理解性练习。第二篇课文的题材与第一篇较相似，可使生词得以复现，并扩大了知识的信息量。第一篇课文为必读课文，第二篇课文为选读。课文取自俄罗斯近几年的正式出版物，内容新颖、语言规范、题材多样、广泛涉及俄罗斯市场经济影响下的社会生活、地域文化、经济科技、身体保健、婚姻家庭、道德观念等众多方面。通过对读物通读及查阅阅读训练，提高学生判断、分析、综合和归纳能力，从而使阅读过程由被动获取知识变为主动索取，进一步挖掘阅读潜能，达到逐步培养学生的学术研究能力和独立工作能力，从而为学生收集资料，阅读文献，撰写课程论文和毕业论文打下良好的基础。针对这些能力的培养，本课程设计和编排了三类练习：第一类针对课文中的词汇、语法点；第二类是检查对课文内容理解的程度，第三类是在通读的基础上训练分析、综合、概括能力。练习形式有填空、翻译、替换、单项选择、多项选择、正误选择、回答问题、综合概述等。课程教学中有1/3的时间融合各种实践内容，如学生课下小组备课、制作PPT、课上讲练等活动，同时结合多种线上教学资源和平台，形成全方位能力培养体系。

课程思政建设：

帮助学生在学习过程中获得有关俄语的专业知识，形成较好的俄语听说读写能力，了解俄罗斯社会与文化、俄罗斯人民的生活习俗、行为方式、思维方法以及人际交流模式，提高跨文化交际能力。从未来职业能力要求上，学生在学习课程中能够获得全面的俄语专业知识，成为一名具备丰富跨文化交际背景知识的复合型外语人才。

使用教材：

《大学俄语阅读教程2》，李英男主编；分册主编 钱小南，外语教学与研究出版社，2009年4月第一版（2016年7月重印），人民币22.90元，ISBN: 978-7-5600-8579-1

阅读书目（必读、选读）：

必读（全部阅读）：

1.《大学俄语阅读教程1》，李英男主编；孙玉华、刘岩分册主编，外语教学与研究出版社，2008年9月第一版，人民币19.90元，ISBN:978-7-5600-7782-6

2.《大学俄语阅读教程3》，李英男主编；钱小南分册主编，外语教学与研究出版社，2009年4月第一版（2012年7月重印），人民币28.90元，ISBN:978-7-5600-8574-6

选读：

1.《大学俄语阅读教程4》，李英男主编；何红梅、张敏分册主编，外语教学与研究出版社，2010年5月第一版，人民币27.80元，ISBN:978-7-5600-9555-4

2.《大学俄语阅读教程5》，李英男主编；李英男、王凤英、钱小南分册主编，外语教学与研究出版社，2010年5月第一版，人民币32元，ISBN:978-7-5600-9551-6

3.《一本让你爱不释手的俄罗斯简史》，江乐兴（作者），北京工业大学出版社，2017年5月第一版，人民币27.8元，ISBN: 7563951261, 9787563951260

4. 《俄罗斯常识》， 刘吉（作者），江苏人民出版社，2016年8月第一版，人民币20.90元，ISBN: 7214183846, 9787214183842

5.  《俄罗斯/文化中行一带一路国别文化手册》， 中国银行股份有限公司，社会科学文献出版社 (作者)，社会科学文献出版社，2016年1月1日 第1版，人民币37.40元，ISBN: 9787509784181, 7509784182

教学要求：

1. 课程学习意义：俄语阅读课在整个俄语教学中的地位和作用十分重要。它是全面发展综合语言能力、巩固扩大知识面、培养语言交际能力不可或缺的一门课。在阅读过程中，可以进一步巩固和发展精读课教学里获得的俄语知识、  技能和技巧。通过循序渐进的、大量的阅读实践，学生能够直接理解俄语文章、直接从文章中吸取有用的知识，从而提高自己的俄语语言综合运用能力，为今后从事与俄语相关的职业打下坚实的专业基础。 

2. 教授方法及要求：教师采用讲授法、启发式教学，引导学生通过通读及查寻式阅读训练，培养学生的泛读能力，从而使阅读过程由被动获取知识变为主动索取，并进一步提高学生判断、分析、综合和归纳的能力、挖掘学生的阅读潜能，逐步培养学生的独立工作能力。

3. 学习方法及要求：阅读课教学以培养学生独立工作能力为宗旨、发挥学生自己的主观能动性贯彻教学的始终。学生课前要仔细查阅字典及其它工具书，确定生词含义，独立完成每课的第一类练习；在仔细通读全文的基础上，对照第二类练习，检查自己的阅读速度及理解程度。阅读课结束时，学生需要认真完成第三类练习，以保证综合、概括能力的提高。另外，学生需要做好课堂笔记，每次课程结束后需及时复习，完成老师布置的课后习题或学习任务，及时进行期末复习等。

资料（材料）准备：

学生需要购买或借阅相关教材及必读、选读书目（学校图书馆均能借阅纸质版书目或利用超星电子图书资源下载电子版）。