进入大学之后，假期就不只是作业或学习，而是应该真正进入社会去体验历练未来毕业后的真实生活。作为英语专业的学生，我选择了与我未来职业规划相契合的兼职工作——英语老师。这个假期，按照约定及教务老师的安排，我被指定带两个一对一的教学小班，分别是初二和初一年级的学生。初二的学生基础相对较好，只是部分语法知识点略有不足，而初一的那个学生基础很薄弱，一些基本的词性语法都没有掌握，这也给我的工作带来了不小的压力。自身知识输入吸收并不难，但准确的将知识定向输出且在其中调整适应学生所能接受的方法却并非易事。这也锻炼了我“活学活用”的能力。同时，由于两个班的孩子的年龄都较小，所以更令我担心的是如何能够吸引孩子的注意力，使他们专心于我的讲授。

   在之前几年的兼职工作经历中，我也积累了一定的经验，所以这次我采用趣味教学的方式。在教案题案制作中，尽量选择一些相对具有叙事性故事性的阅读段落，从而从阅读中引起学生的兴趣；同时，对于基础较薄弱的学生，我选择相对基础的习题内容，在以往的教学经历中，我认识到如果题目太难，那么基础本就薄弱的学生更难融入其中。除了对于教学材料的制作，还要在课堂上以个人讲授吸引他们，激情的投入是最为重要的因素之一，其次，语音语调柔和，态度温和也是能拉近与学生距离的重要方法。这些都使我的假期工作开展的平稳。

   假期兼职虽然很累，但是于个人都有各方面的很大的收获。自食其力，可以明白赚钱不易，花自己的钱也会感到十分的幸福满足。

图/文:李伟杰  编辑：赖妮婷  审核：王艳琴 林玫