第二课堂活动历年来都是大学英语课程教学活动的重要组成部分。开展第二课堂活动，可以改变单一刻板的学习方式，形成多方面积极刺激，补足部分学生在听说读写等基本能力方面的短板，全面提升学生的学习兴趣，提升阅读和写作水平，培养其自主学习能力，提高学生的语言自信与跨文化交际能力。

根据大学英语3的课程要求，本学期要在加大学生英语语言输入的同时，注重学生输出能力的锻炼，侧重写作能力的提高。因此20级非艺术类学生本学期的第二课堂活动为写作比赛。

写作比赛分为初赛和复赛两部分。初赛于第八周在各班教室举行，由老师们自行命题，对学生进行写作测试，选出成绩优异的学生参加复赛。

复赛于11月19日晚7点至7点30分在线上平台“批改网”举行，要求选手在指定时间内完成一篇作文的写作。共有98人提交作文。作文主题与当前网络流行语emo有关，鼓励学生分析思考部分大学生情绪不稳定，甚至抑郁的原因，及如何形成健康并积极向上的精神面貌。

赛后，在参考“批改网”成绩的同时，2020级年级负责人刘静老师和朱灵老师对排名靠前的选手作文进行二次人工评阅，综合词汇、语法、句子表达、网络重复率等要素进行综合评分。经过评选，共有10名同学获得了奖项。

通过举行写作大赛，学生对英语学习的兴趣得到了进一步提升，更加注重提升自身的语言实际应用能力，第二课堂活动使课堂教学和学生的课后实践达到了有机的结合。

图文：刘静  编辑和审核：任俊超