英语专业课程——《英语阅读 2 》 - 英语专业

课程简介

本课程是英语专业大一学生必修的专业基础课。先修课程为《英语阅读 1》，后续课程为《英语阅读 3》和《英语阅读 4》。该课程的内容具有百科知识性，涉及英语国家的社会、政治、经济、文化、文学、历史、宗教、体育、环保、风土人情、科普知识等各个领域的主题。语言素材的文体呈多样性，精选记叙、说明、议论、散文等语言风格不同的各类语篇。该课程系统训练学生的阅读能力，指导学生掌握细读、略读、寻读等方法，学会快速、准确地获取并处理信息。

课程教学目标

根据三亚学院关于三度建设和培养五种品质的要求，本课程旨在实现下列5 个教学目标：

1、专业知识目标

（1）加深学生对英语国家的文化包括政治、经济、文化、文学、历史等的了解，扩展知识面，丰富学生的社会文化知识；

（2）在阅读文本的过程中，促使学生深化对句子结构的知识，正确理解复合句式中主句与分句的句法关系，在文章中学习重要的英语句型，摆脱汉语母语句型的负迁移；

（3）累积积极词汇和消极词汇，扩大词汇量，学习中句子上下文中准确地解读单词的含义；

2、思维方式目标

（1）在理解英语文本的过程中，学习英美人士的思维方式，语言表述的连贯性和逻辑论证方法；

（2）培养学生透过文字的表面含义去剖析文章所隐含的观点，帮助学生辩证地解读他人思想的能力；

3、价值观目标

（1）以文本为媒介，了解作品所反映的英国人士的世界观、人生观和价值观，既不全盘否定西方人的信念和价值观，也不盲目崇拜西方文化；

（2）在阅读文章的过程中，帮助学生提高对真、善、美的认知能力和判断能力；

4、专业方法目标

（1）在掌握基础理论的前提下，掌握不同的实用文体包括记叙文、议论文、说明文、应用文的主要特征以及相应的阅读方法；

（2）针对一年级学生阅读常常“只见树木，不见森林”的现象，通过阅读链接联系，重点培养学生把握文本中心思想的能力；

（3）引导学生识别作者用来支撑其核心观点的论据，培养学生解析文章的大纲的能力。

5、职业能力目标

（1）本课程可以培养学生在未来的工作中阅读和理解英语电子书信、英语合同、英语的商品报价和报关单的能力；

（2）学生采用思维导图来总结文章的大意，以此培养他们对英语文献的分析、归纳和推理能力；

（3）提高学生的批判性阅读的能力，培养他们学会独立思考与辨别的能力；

（4）在信息爆炸时代，帮助学生通过阅读，快速、准确地获取并处理信息的能力。

使用教材：

《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):泛读教程 2》(第二册)，王守仁、高虹编著，上海外语教育出版社, 2018 年版，46.0 元， ISBN：9787544652988

阅读书目（必读、选读）：

必读书目（全部阅读）：

1. 《外教社新世纪高等院校英语专业本科生教材十二五大学英语泛读教程 2》, 张砚秋编著,上海外语教育出版社,2011 年，38.0 元，ISBN：9787544648523

2.《21 世纪英语专业系列教材•英语泛读教程》，杨子编著，清华大学出版社，2018 年（第一版），40.8 元，ISBN：9787302484301

选读书目（挑选部分内容阅读）：

1. Catch-22: 50th Anniversary Edition. Joseph Heller. Vintage Classics. 2011.41.00 元. ISBN：9780099529125

2. Greek and Roman Mythology. Tatlock J.M. 中央编译出版社, 2012 年（第一版）, 21.38 元, ISBN：9787511711991

3. 《书虫·牛津英汉双语读物：6 级》，Clare West 改编，外语教学与研究出版社，2014 年（第一版），67.5 元，ISBN：9787513545280

4. 《英文经典系列丛书.英文经典：西方人文掠影（大学版）》，杨自伍编著，上海交通大学出版社，2015 年（第一版），37.9 元，ISBN：9787313133632

5. 《英语阅读看这本就够了：用美国人的方法去阅读》，李善玉著，吉林出版集团有限责任公司，2013 年（第一版），24 元，ISBN：9787553400402

6. 《每天读一点英文：那些妙趣横生的故事》，章华编译，时代文艺出版社，2010 年（第一版），17.1 元，ISBN：9787538729740

7. 《英语短篇美文阅读教程》，叶枫，西北工业大学出版社，2016 年（第一版），42.3 元，ISBN：9787561248669

教学要求（包括“三度”实施措施、思政建设）：

该课程要求学生以小组为单位，课前共同阅读导师提供的推荐阅读教材和书目电子版，并共同准备课堂讨论内容及读书笔记，在每堂课最后结尾时进行读书笔记朗读和分享；对课本的学习，要求学生认真预习课本，提前发布预习任务，课堂上会根据单元主题设置不同的活动；同时，该课程要求学生独立完成老师课堂布置阅读篇章练习和快速阅读练习，并将课上所学阅读技巧运用到课后练习中，此外该课程还要求学生每周阅读赏析一定量的经典美文，并以课堂分享方式进行考查，课前预习要求学生对课本的预习。

本大纲在教学上努力体现课程的饱和度、课程深度和学业的紧张度。课前的预习任务会根据每单元学习的主题而有一定程度的灵活变化，预习的检测会在课堂上有小组呈现并记录；课堂内容会围绕目标单元或文章来设置，在教学手段、教学方法和教学方式上努力激发学生的学习兴趣和学习热情；课后不仅有下一次课的预习，还有本次课的课后作业，加深学生对课堂学习的理解，也一定程度上引导学生进行研究性学习。对学生课外学习的时间和内容有一定量的要求、考核分阶段，考核目标明确、清晰，一定程度上反映出学生阅读课的紧张度。

此外，在英语课文的分析与讨论过程中，引导学生树立正确的价值观、人生观、恋爱观和文化观，把思政建设融入到课堂讨论的具体步骤中，使学生在和教师与同学的对话中，辨证地对待中国文化与他国文化，领悟生命的真谛，明确自己的人生目标，反思自己的日常言行，构建和谐的人际关系，引导学生培养应对困难的意志力、勇气和耐心。