英语专业课程——《语言学概论 2 》

            《英语语言学概论》是针对英语专业三年级学生开设的专业核心课。本课程的教学目的是：1. 专业技术：通过本课程的学习，使学生具备必要的语言学方面的基本理论和基本知识。课程采取自下而上的模式来组织课程，即按照从语言的最小成分到最大成分的顺序来分析英语语言，并介绍其相关研究。课程导论部分对语言的定义、特征、功能和语言学的定义及其相关研究领域进行简要的介绍， 然后对语音、词汇、句法、语用以及语言在不同领域的应用研究加以介绍。2. 专业方法：本课程旨在向学生介绍语言及语言学的一般性概念及其在人文社会和科学知识领域的应用，使学生掌握研究、运用语言的基本方法。3. 职业能力：通过本课程的学习,学生将具备语言学的基本知识,并通过所获得的知识加深对英语的理解及增强对英语中一些语言现象的观察和分析的能力。并为今后的工作打下坚实的基础。4. 价值观：（1）明确时代使命：当今时代既是“多元文化共生” 的时代，更是中国快速崛起和引领世界建构“人类命运共同体”的时代。时代使命要求英语人才不仅要具备五项基本技能、三个基本功及跨文化交际能力，更要担起建构中国文化话语权的重任。（2）人才培养定位：英语人才应兼具工具价值及人文道德价值。引导学生明晰英语专业人才的定位应顺应时代发展变化的需求，即由跨文化交际的工具、手段或桥梁转变为跨文化交际的主体、自他文化传播的主角。英语专业学生应不断提高自身的文化认知能力，识解中国传统文化进而增强文化自信，促进不同文化实体间的相互理解，认同多元文化共生与平等。

在课程结束时，学生需达到以下要求：

1. 了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支。

2. 系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法。

3. 了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科，如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法。

4. 了解语言学主要流派的基本观点。

5. 能够运用语言学知识对语料进行分析并形成结论。

            6.明确英语专业人才的时代使命；了解语言的共通性、创造性，语言与文化、社会的关系；在普通语言学理论的指导下，探究本民族语言的起源、发展，发现汉字之美，发扬中文之美；树立民族文化自信，培养正确的世界观、人生观、价值观。

使用教材：《新编简明英语语言学教程》（第 2 版）. 戴炜栋、何兆熊（主编）. 上海外语教育出版社，2014 年 4 月. 24 元，ISBN：9787544632713。

            阅读书目（必读、选读）：

            必读（全部阅读）：

    1. 《语言学教程》（第四版中文本）. 胡壮麟主编. 北京大学出版社，2013 年.29.9 元，ISBN:

9787301223123。

     2. 《语言学高级教程》（第二版）.胡壮麟、姜望琪编. 北京大学出版社， 2015 年. 73 元，ISBN：9787301258255。