10月24日下午3:00-4:00，英语专业全体教师在外国语学院303办公室开展了本学期第三次专业活动——专业建设三，由邓小兰老师为大家介绍及汇报人才培养方案相关事宜。

邓老师首先介绍了英语专业自2005年成立以来结合学校、专业发展，基于人才培养目标的变化，应英语专业转型需求所进行的一系列人才培养方案（2007年前为教学计划，后更名为人才培养方案）的修订情况。

（邓老师介绍培养方案修订情况）

迄今为止，除了平时不定期的修订与更新，英语专业经历了包括2012级、2014级、2015级、2016级的培养方案的较大修订。在英语行业调研的基础上，英语专业绘制了2016级课程地图，制定了2016级培养方案，将原有的六个课程模块进一步精简整合为通识教育课程、专业教育课程和创新创业课程三大版块，旨在培养学生的基本素养和核心能力；同时基于进一步增强毕业生职业竞争力的考虑，根据学生实际选课情况，在高年级阶段开设涉外旅游、涉外公关、国际商务三个模块以及相对应的专业方向课，旨在培养学生良好的岗位技能。 近期，应专业转型需求，基于今年暑期进行的系列专业调研活动的分析结果，再次修订2019级课程地图和培养方案，将课程模块设为国际商务、翻译、英语教育，以期更好的适应市场变化和社会需求，更好地培养可胜任国际商务、对外贸易、英语教育等领域的翻译、培训、跟单、报关、管理等相关岗位工作的具有创新精神、实践能力、人格健康的复合性、应用型英语人才。

（英语专业2019级课程地图）

邓老师进一步介绍了教学进程表中的各项内容，如：课程类型、课程编号及项目、课程名称、学分、学时、考核方式，并为大家就培养方案相关的问题作答。

最后，专业负责人潘红老师组织大家就课程模块、课程设置及其他人才培养相关事宜进行了讨论，以期为英语专业转型发展积极探索和改革人才培养模式, 逐步拓宽和密切产教融合、校地合作、国际合作等人才培养路径, 不断拓展和深化英语专业教育的内涵、提升专业特色发展水平以及应用型人才培养质量。

（英语专业老师就人才培养相关问题展开讨论）