本专业系统培养具备翻译、英语教育、国际商务理论，以及较为扎实的英语语言专业知识，具备国际视野、跨文化交际等素养，具有熟练的英语听、说、读、写、译和良好的跨文化交际能力，能够在外贸、商务、教育、翻译等领域从事翻译、教师、跟单、报关、管理等岗位工作，具有创新精神、实践能力、人格健康的复合型、应用型英语人才。

  人才培养标准

  （一）基本素养

  共同素养：具备较高的思想道德水平和政治理论素养；具有正确的人生观、世界观和价值观；具有国防观念和国家安全意识；具有良好的人文素养和科学素质；具备人文情怀和生存智慧；具有一定的问题意识、反思意识、批判精神和创新精神；具有良好的心理素质和竞争意识。

专业素养：具备国际商务与涉外旅游管理理论与英语语言专业知识；具有用英语沟通的能力；具有国际视野，能够以英语为媒介促进国际交流的能力；具备在国际交往过程中遵守的共同性礼仪规范素养；具备跨文化交际中的言语礼节素养。       

  （二）核心能力

  一般能力：熟练的英语听、说、读、写语言专业能力。

  专业能力：具备以英语为媒介语言，进一步求取专业技巧与知识的能力；具备良好的跨文化交际能力；具备文学欣赏与文化认知能力；具备基本的第二外语应用能力；具备基本的学术研究能力。

  本专业在教学实践过程中，根据师生、实习单位反馈和实际教学效果，通过广泛调研，经学校批准，对2019级人才培养方案和课程结构进行调整和更新。在已有的2013-2016四个年级培养方案的基础上，将高年级课程细分为国际商务、英语教育、翻译三个专业方向。

  英语专业围绕应用能力的培养，建立了第一课堂与第二课堂有机结合的长效机制。教学重视师生互动，充分利用网络技术和资源，引入翻转课堂、模拟课堂等方式，提倡课前充分准备、课内研讨分析、课后总结反思，并利用行业真实任务和案例，积极推行案例教学法，注重应用和实践能力的培养而非应试能力的培养，重点提升学生的听说能力等应用型外语能力、跨文化交际能力及职业能力。

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  同时，为全面实现专业培养目标，在抓好第一课堂的同时，下功夫抓好第二课堂教育：通过英语平台、外语文化节和全国英语阅读、写作、演讲比赛等活动等多种形式，努力营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的英语学习兴趣，培养和提高学生的自我学习和创新能力。