12月24日，英语专业教师代表在303办公室举行专业活动。本次活动的主题是分析大四学生学情，积极应对学生的学习、就业过程中出现的问题。邓小兰老师主持会议，陈丽瑜老师作了发言。

专业教师认真倾听陈老师的发言

陈老师讲道，四年级学生处于毕业年，与其他年级的学生相比，有其独特性。一是这些学生面临论文撰写的压力，若学生此前对论文题目从未有过考虑和素材积累，要求他们在很短时间内提交论文设计和开题报告是不现实的；二是进入四年级后，考研学生进入冲刺阶段，需要复习许多考试科目，同时要完成本学年必须完成的课程，因此对必修课程有时处于应付状态；三是由于就业形势严峻，考虑就业、寻找就业岗位的时间大大前移，许多学生处于不知所措状态。综上所述，四年级学生或处于紧张、焦虑之中，或处于不知怎样打发大学这四年的最后一年的轻松状态。

如何引导四年级学生利用好最后一年的学习时光，使学生在这一年的宝贵时间里，为学习好的学生再助力一把，使他们更上一层楼，为学习上有困难的学生找到弥补的机会，进行精准辅导，使他们能合格毕业？ 陈老师分享了自己的看法，老师们进行了讨论：

一、论文写作应该贯穿到高年级所有课程。所有老师在教课过程中，都可以有意识地提醒学生，某些课程内容可以作为一个研究课题，有兴趣的学生可以及早关注，并为他们进行必要的启蒙指导。另外有关论文撰写规范课程可以前移，使学生在具体写作规范方面做好充分的准备；

二、对考研的学生做摸底调查，做到对这些学生所报考的专业心中有数。老师能为这些学生根据他们报考的专业提供专业方面的指导，如提供阅读书目建议等。如果在他们临近考研阶段，可以考虑适当减轻一些他们必修课程的作业；对那些不考研又不急于就业的学生，特别是对学习上有困难的学生，需要督促和鼓励他们进一步抓紧自己的学习，使他们在四年的最后一年仍然有所收获和提升，而不是让时间轻意流失；

三、就业方面，外语学院开辟了就业指导沟通群，发动所有教职员工的力量，为学生提供就业信息，起到了很好的作用。同时教师要引导学生在就业问题上有一个切实的想法，鼓励他们脚踏实地地积极参加就业，让学生懂得，就业不是一个个人问题，而是关系到学校和社会安定的问题，让学生对就业前景既不好高骛远，又不悲观自卑，为自己寻找一个理想的归宿，对自己、对家长有一个交待。

图文：陈丽瑜

审核：潘红 

编辑：钱堃